研究者情報システム - Peter D. Longcope | 専修大学

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現在の専門分野

著書・論文歴

教育上の能力

研究課題・受託研究・科研費

（最終更新日：2024-04-09 14:06:25）

  ロンコープ，　ピーター　Ｄ．   LONGCOPE Peter
  Peter D. Longcope
   所属   専修大学文学部

専修大学大学院文学研究科

職種教授

■ 学歴

1.	1995/09～2003/05	ペンシルバニア大学教育言語学第二言語習得博士課程修了博士（教育言語学）
2.	1987/05	コルゲート大学哲学哲学卒業

■ 担当科目

1.	Web講義要項（シラバス）〔学部〕
2.	Web講義要項（シラバス）〔大学院〕

■ 所属学会

1.	2011/09～	社団法人大学英語教育学会
2.	2011/08～	多言語多文化研究 (全国語学教育学会の SIG の雑誌）
3.	2011/04～	Computer Assisted Language Learning (Routledge の雑誌)

■ 現在の専門分野

外国語教育　（キーワード：第二言語習得理論 (1D)）

■ 著書・論文歴

1.	2015/10	論文	Missing the mark? Looking at recent language acquisition policy decisions in Japan through the lens of SLA research 専修人文論集 97,773-781頁（単著）
2.	2015/08	著書	一歩先の英文ライティング研究社全171頁頁（共著）
3.	2015/03	論文	Language attitudes and language contact in an FL setting 専修大学外国教育論集 43,pp.7-18 （単著）
4.	2012/11	論文	Language Policy in Japan: The Challenge of Change 多言語多文化研究 18(1),56-59頁
5.	2012/03	論文	Collaborative learning as the foundation for using blogs with second language classes 専修大学外国教育論集 40,pp.63-72 （単著）
6.	2011/10	論文	Using blogs with L2 listening classes in order to provide language learningg opportunities 専修人文論集 (89),pp.45-59 （単著）
7.	2009/10	論文	A multivariate analysis of interlanguage differences between learner levels 名古屋大学国際言語文化研究科「言語文化論集」 31(1),pp.247-257 （単著）
8.	2009/03	論文	Differences between the ESL and EFL language learning contexts 名古屋大学国際言語文化研究科「言語文化論集」 303-320頁（単著）
9.	2008/12	論文	Case Study Research in Applied Linguistics 多言語多文化研究14(1) 54-56頁
10.	2003/03	論文	What is the impact of study abroad on L2learning? A descriptive study of context, conditions, and outcomes ペンシルバニア大学全164頁頁（単著）
11.	2000/03	その他	Conditions that facilitate second language acquisition and their role in the second language classroom 共立女子大学「共立女子大学総合文化研究年報」 (6),187-200頁（単著）
12.	1998/03	その他	Teaching Science to Language Minority Student: Theory and Practice Language and Education12(3) pp.224-227
13.	1995/04	その他	The universality of face in Brown and Levinson's Politeness theory: A Japanese perspective ペンシルバニア大学「ペンシルバニア大学言語教育学術論誌」11(1) 69-79頁（単著）
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■ 学会発表

1.	2015/07	Missing the mark? Japanese language acquisition policy and second language acquisition research（JSAA2015, Japan Studies Association of Australia Conference）
2.	2015/03	Using blogs to facilitate production in large, mixed-level CLIL classes（11th Annual CamTESOL Conference on English Language Teaching）
3.	2012/10	Amount of contact by first year university students in an EFL context（10th Asia TEFL International Conference）
4.	2011/01	Changing the game: Encouraging meaningful out-of-class foreign language use with Web 2.0 technologies（9th Annual Hawaii International Conference on Educationa）
5.	2009/10	How much change after one semester of instruction?（35th Annual JALT International Conference on Language Teaching and Learning）
6.	2009/03	A cross-sectional study in interlanguage development（AAAL Denver 2009）
7.	2008/11	Using wikis to provide language learning opportunities（JALT 2008 東京）
8.	2006/09	The second language classroom and conditions that facilitate second language acquisition（JALT2006北海道基調演説）
9.	2003/02	Differences in availability of conditions facilitative to language learning between ESL and EFL contexts（テンプル大学応用言語学コロキウム2003）
10.	2001/03	Study abroad's impact on EFL learner's context（TESOL2001）
11.	2001/03	The impact of study abroad on interlanguage development（AAAL2001）
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■ 教育上の能力

●教育に関する発表
1.	2014/08/01	Creating Tasks for English Classes
2.	2013/08/02	Creating Tasks for English Classes

■ 研究課題・受託研究・科研費

1.

第二言語習得,第二言語教育,教育言語学個人研究

■ 研究室

生田キャンパス4号館5階4F16