研究者情報システム - 上村妙子

■ 学歴

1.	1990	ペンシルバニア州立インディアナ大学大学院 (Indiana University of Pennsylvania) 英語英米文学科レトリック言語学博士課程修了文学博士(Ph.D. in English)
2.	1982/12	ペンシルバニア州立インディアナ大学大学院英語英文学科レトリック言語学修士課程修了文学修士
3.	1979	聖心女子大学文学部英語英米文学専攻卒業

■ 担当科目

1.	Web講義要項（シラバス）〔学部〕
2.	Web講義要項（シラバス）〔大学院〕

■ 所属学会

1.	～	異文化コミュニケ-ション研究会
2.	～	関東甲信越英語教育学会
3.	1986/07～	日本ラボラトリー学会
4.	1984/01～	全国語学教育学会
5.	1984/01～	大学英語教育学会
6.	1984/01～	英語教育学会(Teachers of English to Speakers of Other Languages)
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■ 現在の専門分野

外国語教育　（キーワード：応用言語学）

■ 産学連携・共同研究等

1.	2002 共同研究区分：希望するテーマ 21世紀の日本の英語教育に期待するもの共同研究希望実施形態：大学等の研究機関との共同研究を希望する。
2.	2001 共同研究区分：希望するテーマ情報制御による競合学習の実現とその言語習得過程への応用共同研究希望実施形態：大学等の研究機関との共同研究を希望する。

■ 著書・論文歴

1.	2024/02/28	論文	Designing Effective EFL Writing Instruction by Integrating Genre-Based Pedagogy, Plurilingualism, and Language Arts for Japanese Educational Contexts: Part 2 Senshu Journal of Foreign Language Education 52,pp.1-17 （単著）
2.	2023/02/28	論文	Designing Effective EFL Writing Instruction by Integrating Genre-Based Pedagogy, Plurilingualism, and Language Arts for Japanese Educational Contexts: Part 1 51,pp.1-24 （単著）
3.	2023/01/20	著書	異文化コミュニケーション―自文化と異文化の理解をめざして（単著）
4.	2022/09/01	論文	Examining the Effects of Genre-Based Instruction on Japanese EFL Students' Request Email Writing KATE Journal 36,pp.1-14 （単著）
5.	2020/02/28	論文	The Effects of Genre-Based Instruction on Content, Structure, and Accuracy in Descriptive Writing Senshu Journal of Foreign Language Education 48,pp.1-26 （共著）

■ 学会発表

1.	2023/11/11	Combining Genre-Based and Process-Oriented Approaches for Writing Classrooms（The 32 nd International Symposium on English Language Teaching and Learning and Book Fair）
2.	2019/11/09	Examining Differences between Skilled and Unskilled EFL Teaching Demonstration（2019/28th ETA International Symposium on English Teaching and Book Exhibit）
3.	2019/06/29	Genre-Based Instruction for Descriptive Writing: Structure, Content, and Accuracy（The 17th Asia TEFL International Conference and the 6th FLIT International Conference）
4.	2018/11/10	Combining Focus on Form and Genre-Based Writing Approach（2018/The 27th International Symposium on English Language Teaching and Book Exhibit）
5.	2018/08/31	Teaching Summary Writing as a Bilingual Literacy Skill in EFL Classrooms（2nd International Conference on Multilingual Education in Linguistically Diverse contexts）
6.	2017/11/12	Exploring the Developmental Stages of EFL Students' Grammatical Competence（26th International Symposium on English Teaching and Book Fair）
7.	2017/08/31	Producing Summaries of a Narrative Story under Different Conditions（51st Annual Meeting of the British Association for Applied Linguistics）
8.	2016/11/12	Students' and Teachers' Perceived Difficulty Levels of Different Grammatical Items（25th International Symposium on English Teaching and Book Fair）
9.	2015/11/14	Difficulty Levels of Different Grammatical Items for University EFL Students（24th International Symposium on English Teaching）
10.	2015/08/03	日本人大学生の英語文法習熟度調査―学習指導要領に基づく文法テストを用いて―（関東甲信越英語教育学会第39回山梨研究大会）
11.	2014/11/15	The Developmental Pattern of Japanese EFL Students' Grammatical Competence（23rd International Symposium on English Teaching and Book Fair）
12.	2013/09/06	New Types of Writing Problems in EFL Students' Compositions（46th Annual Meeting of the British Association for Applied Linguistics）
13.	2012/11/09	Teacher and Peer Feedback in Microteaching in a Japanese Context（The 21st Symposium on English Teaching）
14.	2012/09/08	Teaching Argumentation in an Integrated EFL Classroom（45th Annual Meeting of the British Association for Applied Linguistics）
15.	2011/07/28	The Effectiveness and Limitations of EFL Microteaching in University Classrooms in Japan（The 9th Asia TEFL International Conference）
16.	2010/08/09	EFL Students' Difficulties in Incorporating Outside Source Materials into Their Compositions（43rd Annual Meeting of the British Association for Applied Linguistics）
17.	2009/09/03	Significance of Teaching Written Communication in EFL in Japanese Contexts（42nd Annunal Meeting of the British Assocation for Applied Linguistics）
18.	2008/09/11	Teaching Narrative Story Writing through Integrated EFL Instruction（First International Conference on English Language Teaching and Learning）
19.	2008/08/25	A Developmental Process of Japanese EFL Students as Academic Writers（15th World Congress of Applied Linguistics）
20.	2008/08/10	4技能を統合したライティング指導―絵本製作を通して―（第34回全国英語教育学会）
21.	2007/03/24	Writing and Reading Connections in EFL Classrooms（The 41st Annual TESOL Convention）
22.	2005/09/10	日本人学生のアカデミック・ライティングにみられる問題点--主観性に焦点を当てて（大学英語教育学会第44回全国大会）
23.	2005/08/03	Pedagogical Intervention to Help Japanese EFL Students to Grow as Academic Writers（10th Anniversary Conference of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics）
24.	2004/09	The Developmental Process of EFL Student Writers and Some Discourse Instruction to Help Them Develop as Academic Writers（BAAL Conference 2004）
25.	2003/09/01	Academic Writing Instruction from the Developmental Perspective（BAAL Conference 2003）
26.	2002/12/17	Attitudes and Expectations towards the Teaching/Learning of English in the 21st century Japan: From the Perspectives of Students、 Teachers、 and Business People（13th World Conference of Applied Linguistics）
27.	2001/11/23	Peer Feedback in a Japanese EFL Classrroom（PAC3 JALT 2001）
28.	1999/12/01	Japanese Students' First and Second Language Composing（2nd Pan-Asian Conference）
29.	1999/10/01	ライティングのフィードバックはどうあるべきか-教師と学生の立場から（大学英語教育学会10月月例研究会）
30.	1999/08/01	A Search for the Most Effective Type of Eeedback in English Composition for Japanese EFL Students（12th World Congress of Applied Linguistics）
31.	1999/03/31	A Multilevel Analysis of Skilled and Unskilled EFL Writers（33rd Annual IATEFL conference）
32.	1998/03/23	Process and Product in EFL Writing Instruction（32nd Annual Convention and Exposition）
33.	1996/08/01	Contrastive Rhetoric : Japanese and English（11th World Congress of Applied Linguistics）
34.	1996/03/01	A Cross-Cultural Analysis of Argumentative Strategies in Student Essays（13th Annual International Conference on Pragmarics and Language Learning）
35.	1995/03/01	A Pedagogical Application of Research in Contrastive Rhetoric（Teachers of English to Speakers of Other Languages, The 29th Annual Convention and Exposition）
36.	1994/09/01	人称の相違が物語英作文に与える影響-1人称と3人称をめぐって-（大学英語教育学会第33回全国大会）
37.	1994/03/01	The Role of Cultural Awareness in Contrastive Rhetoric（8th Annual International Conference on Pragmarics and Language Learning）
38.	1993/10/01	日英レトリックの相違に焦点を当てたライティング指導（日本英語コミュニケーション学会第2回年次大会）
39.	1993/05/29	大学英語教育におけるライティング指導（日本コミュニケーション学会関東支部研究会例会）
40.	1993/03/20	Composing in Japanese and English（13th Second Language Research Forum）
41.	1992/01/01	日本人英語学習者の物語文創作にみられる revision の分析（大学英語教育学会平成4年1月例会）
42.	1991/07/01	日本人学生のリスニング行動様式に及ぼす諸要因-Proficiency test の結果を考察して（語学ラボラトリー学会第31回全国大会）
43.	1991/05/01	Sentence Structural Preference of Japanese Students（全国語学教育学会東京春季大会）
44.	1990/09/01	Listening Comprehension 指導、テストに対する提言 - LC Congnitive Model の文献研究を通して（大学英語教育学会第29回全国大会）
45.	1989/06/01	Characteristics of Japanese EFL Writers' Revision（日本コミュニケーション学会第19回年次大会）
46.	1989/05/01	日英レトリックの比較分析-発達的要素と母国語干渉の関係について（大学英語教育学会応用言語学研究会第1回応用言語学全国大会）
47.	1989/03/01	The Evaluation of Japanese Students' Writing Tests（The Second International Language Testing Conference）
48.	1988/11/01	The Effects of Rhetorical Instruction on Recall Protocols（全国語学教育学会第12回国際大会）
49.	1988/09/01	手紙文における日英レトリックの比較（大学英語教育学会第27回全国大会）
50.	1988/05/01	自由英作文の評価方法について（大学英語教育学会月例研究会）
51.	1987/06/01	Characteristics of Recall Protocols : From the Aspect of Contextual Schemata Versus Text Structure（日本コミュニケーション学会第17回年次大会）
52.	1987/04/01	Writing の構造と指導について（大学英語教育学会月例研究会）
53.	1986/11/01	帰国子女における日英両語の Production Process について（語学ラボラトリー学会関東支部昭和61年度第2回研究会）
54.	1986/06/01	On Listening Comprehension of Expository Prose（日本コミュニケーション学会第16回年次大会）
55.	1985/10/01	英作文における Organization の指導法について（全国英語教育学会第24回全国大会）
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■ 社会における活動

1.	2017/07	高校教員対象研修プログラム（2017年度）における「どの文法項目が難しいのかー学生と教師による難易度」
2.	2008～2011	査読委員
3.	2005	査読委員

■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2009	リアクションペーパーの活用
●作成した教科書、教材
1.	2019/02/25	Empower English Expression II Essential Course
2.	2019/02/25	Empower English Expression Mastery Course
3.	2018/02/25	Empower English Expression I Mastery Course
4.	2011/11	作成した大学ライティング教科書　Writing Power Revised Edition
5.	2010/01	作成した大学ライティング教科書　Writing Frontiers
6.	2005/02	作成した高校英語科教科書　World Trek English Writing
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■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2015/04～2018/03	学習者と教師の双方の立場から探る英語文法指導基盤研究(C)
2.	2002～2005	学生、教師、社会人の3者が英語教育に期待するもの国内共同研究（キーワード：英語教育、アンケート、4技能）
3.	2000～2005	文章にみる日英比較個人研究（キーワード：文章,コントラスティブ・レトリック,日英比較）
4.	1999～2004	第1言語としての日本語による作文と第2言語としての英語による作文との関係について個人研究（キーワード：作文,第1言語,第2言語）
5.	1998～2000	外国語による作文における異文化理解の役割りについて国内共同研究（キーワード：異文化理解,外国語,作文）

■ 研究室

生田キャンパス3号館4階3403