カタギリ　カズヒコ   KATAGIRI Kazuhiko   片桐 一彦    所属   専修大学  文学部    専修大学大学院  文学研究科    職種   教授
発表年月日	2019/08/18
発表テーマ	コアカリ導入前の教職履修学生の学修発達状況
会議名	全国英語教育学会 第45回弘前研究大会
主催者	全国英語教育学会
学会区分	全国学会
発表形式	口頭（一般）
単独共同区分	単独
開催地名	弘前大学
概要	本研究の目的は，中学校・高校英語教員の養成における教員志望学習者の学修発達状況を，各学年の1年間の伸びを横断的にデータを収集して調べることである。 　省察するためのツールとして，「言語教師ポートフォリオ（J-POSTL）」（JACET教育問題研究会編2014）を使用した。 　参加者は開放制の教職課程（中学校・高校英語教員養成）を受講している私立大学文学部英語英米文学科2年生19名と3年生12名と4年生15名であり，学年始めと学年末にJ-POSTLの全96の自己評価記述文（SAD: Self-Assessment Descriptors）を使ってそれぞれ2回学修発達状況を5段階評価で自己評価・省察した。 　上述の96の自己評価記述文の構成枠組みごとに，また大学2年生，3年生，4年生別に分けて効果量（Cohen’s d）を算出し分析をおこなった。 片桐一彦 (2019).「コアカリ導入前の教職履修学生の学修発達状況」『全国英語教育学会 第45回弘前研究大会 発表予稿集』pp. 446-447.